安徽省項目可行性研究報告在很多行業(yè)都會用到（農(nóng)業(yè)、建筑、市政公用工程、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境工程、化工、醫(yī)藥、機械、輕工、林業(yè)、電力、新能源、煤炭、石油、天然氣、鐵路、城市軌道交通、水運、電子、信息工程、冶金、石化、紡織、建材等）。但企業(yè)自身并不是很會編制項目可行性研究報告。小編簡單分享安徽省項目可行性研究報告編制要點和案例，安徽省內(nèi)的朋友，有這個需求的，可以咨詢小編代寫哦。 

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安徽省項目可行性研究報告編制要點

要求以全面、系統(tǒng)的分析為主要方法，經(jīng)濟效益為核心，圍繞影響項目的各種因素，運用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項目是否可行。當項目的可行性研究完成了所有系統(tǒng)的分析之后，應(yīng)對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優(yōu)缺點和建議。

可行性研究報告的基本內(nèi)容就是報告的正文部分所要體現(xiàn)的內(nèi)容。它是結(jié)論和建議賴以產(chǎn)生的基礎(chǔ)，要求運用大量的數(shù)據(jù)資料論證擬建項目是否可行。當項目的可行性研究完成了所有系統(tǒng)的分析之后，應(yīng)對整個可行性研究提出綜合分析評價，指出優(yōu)缺點和建議。

為了結(jié)論的需要，往往還需要加上一些附件，如試驗數(shù)據(jù)、論證材料、計算圖表、附圖等，以增強可行性報告的說服力?？尚行匝芯繄蟾嬉话阌梢粋€總論和幾個專題構(gòu)成。

總論?？傉摷错椖康幕厩闆r。在安徽省項目可行性研究報告的編制中，這一部分特別重要，項目的報批申請、合作對象的吸引主要靠這一部分。總論的內(nèi)容一般包括項目的背景、項目的歷史、項目概要以及項目承辦人四個方面?？傉摰膶嵸|(zhì)是對項目簡明扼要地做一個概述，對項目承辦人的形象和思想作相應(yīng)的描述。在許多情況下，項目的評估、審批以及對合作者的吸引，其成敗在一定程度上取決于總論寫作質(zhì)量的好壞。因此，寫作時一定要盡心盡力，既要保證總論的內(nèi)容完整、重點突出，又要注意與后面內(nèi)容相照應(yīng)。

安徽省項目可行性研究報告案例分享

某地師生公益性綜合服務(wù)中心項目可行性研究報告

項目簡介

XX教育致力于公益性教育事業(yè)，專注于線上線下融合創(chuàng)新，集資訊、娛樂、知識、教育等多方面功能于一體的師生公益性綜合服務(wù)中心為載體，打造少兒文化教育產(chǎn)業(yè)鏈，將家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合，通過家校共育的形式，讓家長走進校園，融入校園生活。

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目錄

第一章 項目總論

1.1 項目概況

1.1.1 項目名稱

1.1.2 項目根本目的

1.1.3項目簡介

1.2 編制依據(jù)及編制范圍

1.2.1 編制依據(jù)

1.2.2 編制范圍

1.3 結(jié)論建議

1.3.1 結(jié)論

1.3.2 建議

第二章 背景與必要性分析

2.1 項目背景

2.1.1 “十三五”教育規(guī)劃要求以新理念引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，加強教育公益宣傳，協(xié)同營造良好育人生態(tài)

2.1.2 XXX發(fā)布系列教育政策，積營造良好家校關(guān)系和共同育人氛圍

2.1.3《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃(2016—2020 年)》要求開展公益宣傳，積拓展家庭教育活動載體

2.1.4 某地市實施“三個三、四個一、五大工程”，不斷提升本市教育品質(zhì)，不斷完善現(xiàn)代學(xué)校管理制度

2.1.5 某地市積融入“某教育都市圈”，實現(xiàn)教育合作升，繼續(xù)加快推進教育現(xiàn)代化創(chuàng)建

2.1.6 某地市直教育系統(tǒng)積開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作動員部署會，促進本市教育教學(xué)工作取得更大進步

2.2 項目實施的必要性

2.2.1 項目的實施積響應(yīng)教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃，拓展家校溝通渠道，促進家校共育模式的發(fā)展，落實教學(xué)新理念

2.2.2 開展豐富多彩的“家校同行”公益活動，推動本地家庭與學(xué)校密切配合，實現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育實現(xiàn)“共贏”

2.2.3 通過公益性期刊服務(wù)平臺，對接國內(nèi)外研學(xué)資源，拓寬國際教育視野和格局

2.2.4 通過公益性期刊服務(wù)平臺，開展職業(yè)成長規(guī)劃資源對接，樹立學(xué)生正確的擇業(yè)觀

2.3 項目實施的社會效益

2.3.1 推動某地本地家校共育進一步發(fā)展，打造教育“環(huán)島”

2.3.2 推動家庭和學(xué)校成為共同的教育主體

2.3.3 通過師生公益性綜合服務(wù)中心，疏通家校共育橋梁

2.3.4 拓展學(xué)生的素質(zhì)教育，促進本地升學(xué)率的提升

2.3.5 依托公益性校內(nèi)期刊平臺，積展示當代一線教師的價值、榮譽和尊嚴

2.3.6 塑造家校共育品牌，擴大本地教育發(fā)展模式的影響力，形成全國示范效應(yīng)

第三章 公益服務(wù)目標人群分析

3.1 服務(wù)市場定位

3.2 某地市中小學(xué)學(xué)生在校學(xué)生數(shù)量總體穩(wěn)定，學(xué)校規(guī)模有序擴張

3.3 全國中小學(xué)學(xué)生在校人數(shù)開始回升，學(xué)校數(shù)量總體穩(wěn)定

3.4 家校共育市場中家長意識薄弱

3.5 學(xué)校開展的家教共育活動形式單一

3.6 分析結(jié)論

第四章 項目介紹

4.1 項目簡介

4.2項目定位

4.3 整體解決方案介紹

4.4 產(chǎn)品服務(wù)

4.4.1公益性教育刊物

4.4.2公益性“互聯(lián)網(wǎng)+”教育資訊

4.4.3公益性學(xué)生成長記錄及規(guī)劃

4.4.4學(xué)校配套服務(wù)

4.5 服務(wù)亮點

4.5.1原創(chuàng)性教育內(nèi)容，精準市場定位

4.5.2核心團隊提高運營效率，降低試錯成本

4.5.3與新媒體深度融合，提升發(fā)展力

4.5.4豐富的教育資源為項目賦能，塑造競爭壁壘

第五章 服務(wù)模式

5.1 服務(wù)模式

5.1.1 服務(wù)目標

5.1.2 服務(wù)客戶細分

5.1.3 服務(wù)關(guān)系

5.1.4 服務(wù)策略

5.1.5 核心資源

5.1.6 關(guān)鍵業(yè)務(wù)

5.1.7 重要伙伴

5.2 服務(wù)流程

第六章 服務(wù)規(guī)劃

6.1 SWOT分析

6.2 服務(wù)總體規(guī)劃

6.3 分階段規(guī)劃

第七章 組織機構(gòu)設(shè)置

7.1 組織架構(gòu)

7.2 人力資源配置

7.2.1 勞動定員

7.2.2 工作制度

7.2.3 職工工資福利

7.2.4 公益服務(wù)員工來源及招聘方案

7.3 公益服務(wù)人員培訓(xùn)

第八章 風(fēng)險控制

8.1 風(fēng)險識別與分析

8.2 風(fēng)險別識別

8.3 風(fēng)險防范措施

第九章 結(jié)論建議

9.1 結(jié)論

9.2 建議

安徽省16個地市可行性研究報告代寫可以聯(lián)系臥濤科技， 臥濤科技 經(jīng)營范圍包括：可行性研究報告、商業(yè)計劃書、項目申報、知識產(chǎn)權(quán)等， 2012年成立。專業(yè)為 安徽省 16個地市各類企業(yè)、機構(gòu)及個人提供可行性研究報告、商業(yè)計劃書等服務(wù)。